尽管教育部多次要求中小学生减轻课业负担并多次进行专项整改，但仍有部分地区的中小学校“减明减暗”，频频将“页而不是卷”的电子作业、考试照片发到微信群里供家长打印。有时我一晚上就要打印几十页，这太疯狂了。这不仅让学生很难减少作业量，家长也厌倦了下班后看着集体，担心孩子的作业会因为一时疏忽而落后。久而久之，作业打印件已经成为成千上万家长必答的问题。孩子一上小学就买一台打印机。今年国庆节和中秋节期间，中部某城市的家长抱怨每天都要盯着班级微信群。八天内打印了 60 多张纸来完成各种作业。 “我的孩子们在小学时就开始打印作业，到了高中，打印量增加得更多。”受访家长认为，打印的经济成本是次要的，打印带来的精神疲惫难以承受。许多家长反映，不同科目的老师在不同时间布置作业，成年人必须时刻注意小组信息。当您的家用打印机发生故障时，您必须每晚多次前往打印机。更困难的是，下班后必须准时回家。如果你回家晚了，你就没有时间打印和做作业。你的孩子就会迟到。您可能还想购买一台可以用手机远程控制的新打印机。家长使用家用打印机打印作业。来源：人民日报网评微信公众号为多多城市家庭，孩子进入小学第一件需要购买的东西就是打印机。电子商务平台上的打印机广告还包括“非常适合打印工作”和“父母必备品”等标语。许多家长抱怨打印机已成为家庭“必备教材”。家长给学生做作业需要打印吗？有家长反映，在家还是可以打印A4、B5纸的，但如果作业需要打印A3尺寸或彩色，可能就得出去打印了。镇口的一些商店已经开始使用打印机。据店主介绍，一开始他们只卖文具，但很多家长过来询问能否打印A3或彩色的作业，于是就买了一台大型打印机和一台彩色打印机。一位社区负责人告诉半月潭记者，社区为居民提供免费打印服务，打印的主要目的是打印孩子们的作业。甚至更尴尬的是，有的家长带孩子回家探亲，还得带上打印机、电脑，让这次旅行显得尴尬。一位父亲说，他的老家在镇上，如果没有打印机，就得去县城打印，这就更麻烦了。对于孩子来说，打印作业不仅难以减轻他们的学业负担，在某些情况下甚至会增加他们的学业负担。对于某些班级，尤其是高中，布置了大量作业，学生回家后必须完成“大量问题”。当父母打印迟到时，孩子们就不得不熬夜完成作业。政策执行严格，微信群隐蔽监控难度大。在一个二年级学生家长微信群中，有老师把教材上的练习题拍下来发给每个群，让家长打印。父亲用一句一脸疑惑：“一本书10多元，每本书印刷效果还不错，但印刷后就要30多元，又贵又费时间。”教育部已禁止使用手机布置作业。行业已多次整顿，为何禁令屡禁不止？其背后的原因是，“一事一援”政策制定多年，但存在生搬硬套的现象。 2015年，教育部等三部门制定了《中小学教育教辅教材管理办法》和地方政府教材遴选委员会，在教材遴选的基础上，根据当前教育现状和全省教材使用情况，明确为各区（区）或学校从教学上直接推荐一套教材。该省中小学教育的材料评估和介绍目录补充服务。程序。但配套教材目录的编制研究和验证还不够，有些还不能满足教学的需要和实际。一年有两个学期，您只能申请一个订阅。如果学生的需求发生变化，他们无法重新订阅。教师只能“一展才华”。一位来自中部省份的高中老师表示，高一学期，学生需要利用教材来整理主要知识点。第二学期主要是加强应用技能。但由于“一科一补”的规定，其他教材无法订购，只能打印给学生使用。有的地方，教师手头上的教材数量相当于“一科一科”。一名高中老师曾举报，检查组到学校检查时发现，该老师持有多本教材，违反“一科一补”政策。然后，老师们惊慌失措，用书皮把材料包起来。近年来，有关部门不断加大对非法收缴教材行为的纠正力度。学校强制、诱导学生购买教材的现象得到有效杜绝。然而，在教学过程中，学生面临着可用材料减少的问题。同时，中小学教师自主设计作业的能力仍有提升空间。有的老师无奈，只能把教材的每一页都拍下来发到微信群里，让家长打印。许多学校正在加强教育研究能力并创建根据学生的教学情况和需求，对作业进行重构、选择试题等，提高学习效果。但学校对集中打印要求严格，打印数量和种类受到严格控制。打印输出必须由备课小组组长或年级主任签署并批准。一位来自西方州的老师表示，每个班的学生都有不同的学术背景，每个老师都会选择不同的考试，并重新安排不正确的问题。要求领导每天都签署、打印文件是不切实际的。高中地理老师经常在拉斯的小组中张贴作业。她觉得不好意思，就在群里发信息向家长解释。 “学校里印刷工作量很大，只能靠”此外，微信通讯具有私密性，相关部门管理起来比较困难。微课班该小组是私人的，只有老师、学生和家长作为成员，“局外人”很难了解正在发生的事情。市教育局副局长表示，虽然明令禁止“微信作业”，但检查时查看老师和家长的微信消息并不容易。改进思路，减轻负担，提高效率。打印一张“微信纸”违反了“双减”要求。要充分考虑各方实际情况，从头做起，细化思路，精准施策。应对教育变革，必须尽快完善“一科一补”制度，坚决避免实施过程中的“一刀切”，做到“人生不惑”。山西省阳泉市郊区教育局副局长王瑞金说，他的老板建议：行政管理教材动态编目，编目前充分征求教师建议，进行科学论证，定期清除过时资料。质疑格式和劣质材料，并通过批量采购降低价格。学校应负责确保打印成本建立在避免浪费的基础上，并应为教师提供每天打印自己作业的便利。各级政府应拿出专项资金予以保障，避免将由此增加的成本转嫁到家长身上。中国教育科学研究院研究员褚朝晖表示，教师们正在从大量题型中选择适合学生的习题，各种自主设计的增多，反映出教师更加注重精准教学，锻炼自主能动性。这是教育减负、增效的重要环节，值得欢迎。杭格认为，学校应充分鼓励和支持。改进监测方法，完善沟通机制。微信群隐私需要更高的监管要求。教育部门要增强及时发现问题的能力，主动走访、畅通问题反映渠道。同时，要切实提高监督有效性，必须严格保密，让老师、学生、家长能积极说、敢说。
